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             最近這些年來,由于我國的傳統化學工業許多廢水、廢氣與廢渣在沒有嚴格處理的情況下就向外排放, 導致工業生產造成的環境污染變得異常嚴重,并且威脅著人們的生活環境以及身心健康。 從當前我國的環境保護、經濟水平和社會的要求來看,我國化學工業已經無法再承擔使用和產生有危害物質的費用, 我們需要大力研究與開發從源頭上減少和消除污染的綠色化學,綠色化學能夠充分利用資源和能源,采用無毒、無害的原料; 綠色化學還可以變廢為寶,大大的提高了經濟效益,同時還能在無毒、無害的條件下進行反應,以減少廢物向環境排放; 生產出有利于環境保護、社區安全和人體健康的環境友好的產品。 盡量做到不再產生和處理廢物與副產品,綠色化學在環境保護中起著相當大的作用,我們根據這些判斷綠色化學正是實現污染防止的基礎和重要工作。  
             生態環境是指影響人類生存、發展等各種資源數量與質量的總稱,包括土地資源、水資源、生物資源、氣候資源。 衡量一個國家或區域的國際競爭力、綜合實力、經濟成長能力的重要標志已逐漸向生態環境傾斜, 環境保護因此成為國家的基本國策,可持續發展成為我國的重要發展戰略。 生態環境是人類社會生存發展的搖籃,也是經濟發展社會進步的良好基礎。 加強生態環境建設保護,大力推進生態文明建設。 黨的十八大提出把生態環境的建設放在突出地位,通過發展低碳、循環經濟,積極建立資源節約型環境友好型社會,加強推進生態文明建設。 生態文明建設是建設美麗中國實現中華民族永續發展的重要保障。  
             只有不斷的改善生活、生態條件,積極形成節約資源,保護環境改善生產生活方式和空間格局,著力扭轉生態環境的惡化開展生態文明建設。 基于區域環境保護的根本需要,依靠科學技術,動員組織全國人民堅持節約優先,保護為要,自然恢復為主的環境保護建設方針, 積極在各區域加強對現有天然林和生物物資源的保護,開展種草植樹,擴大環境綠化范圍,提高植被覆蓋率; 減少防治土地荒漠化,積極治理區域水土流失,開展綠色循環、低碳發展等環境保護措施。 通過在全國適宜綠化的土地植樹種草,適宜整治治理發生水土流失區域,“三化”草地基本得到恢復, 力爭建立起較為完善的生態環境預防監測與保護體系,大部分區域生態環境得到明顯改善,基本實現中華大地山川秀美。  
             在上述基礎上,通過環境監測應用可以得知環境中具體的污染因素,當中包括一些影響力較大的因素, 例如工業排放等,這些因素與社會運作有密切聯系,依靠簡單的處理手段難以根治,因此需要通過相應的城市規劃工作來進行處理, 例如環境保護工作人員通過環境監測,確認了污染因素為工業排放問題,那么之后可以根據信息分析工業排放污染的具體形式, 即工業排放源是否正確、工業區是否過于密集等,確認具體形式之后,通過相關的協調溝通以及解決措施即可根治此類問題, 由此可見在環境監測的應用之下,可以在保障環境質量的前提下,推進城市的規劃發展,使城市環境的質量得到保障。  
             因為在環境監測當中,采用了許多先進化的設備,此時就要求相關工作人員具備相當的技術水平, 而因為傳統模式的影響,許多相關單位內原有的工作人員并不具備這種能力,因此為了使環境監測工作發揮更好的能效, 相關單位應當重視環境監測人員的專業水平提高,此目的可以通過專業培訓、畢業生聘用的方式來實現。 在專業培訓當中,主要圍繞環境監測中應用的技術來制定培訓內容,之后要選擇具有良好潛力的受訓人員, 最終對其進行培訓,實現專業水平的提高; 在畢業生聘用當中,主要可以通過校園??魄阑蛘呱鐣纴砥赣脤I畢業生或者對網絡技術具有良好理解能力的人員, 但為了避免出現“渾水摸魚”的現象,應當在聘用時,嚴格考量其真實的技術水平。  
             隨著各種環境紀錄片的播放,全體社會都開始關注城市污染的問題。 不僅對于大眾產生了極大刺激,更為重要的是使得公眾對于霧霾與環境污染等知識進行了正確的認識。 但是,除了要讓大眾掌握當前環境污染嚴重問題,還要使其掌握環境污染出現的原因與解決的對策。 對于市政建筑施工來說,其環境污染問題的產生主要原因就是施工人員不具備較強的環保意識導致的。 若施工人員為追趕工期,或者由于其應用的管理方法不合理,就會對生態環境造成破壞,引發一系列嚴重的后果。  
             對于市政建筑工程的施工環境保護問題來說,必須要與實際情況進行有效的結合。 就現狀來說,大部分的施工人員的學歷水平不高,綜合素質較低,雖然這些施工人員是足夠勤奮有任性的,但還要能夠加強對于其文化知識的培養。 很多領導層管理人員也不能關注到環境保護問題,更不要說是施工人員了。 因此,若想要市政建筑施工的環境保護水平得到提升,就要從思想層面上對其進行改革,管理人員要加強對于建筑施工人員環保知識的培訓,使其掌握充分的環保知識能力。 此外,還需要專門成立一個環保部門,對施工中存在的各種環保問題進行管理與處理,及時解決,避免造成嚴重后果。  
             生態保護,保護的是整個地球的生態,人類的過多破壞,地球的生態系統不再能自然協調,產生了很多自然災害。 人們意識到保護生態就是保護人類自己。 生態保護的實質是人類與自然資源攝取平衡的一種過程,生態保護是保護人類賴以生存的生存空間, 這與每個人都息息相關,生態保護不是一個名詞而更像是一個動詞,你我積極參與其中的行動。 環境教育是進行生態保護的第一步,只有接受和感同身受的人們才知道生態保護的重要性,才能身體力行的進入環保事業中。 環境教育是每個人生活在地球上都要接收的一堂課,環境教育通俗易懂,不是之于課堂教師的學習, 是身邊可以切身感受的一堂課,是終身受益,造福后代的教育。 環境教育可以是身邊公園的文明標語,亦可是學術研討會上激烈的辯詞,環境教育不分大小,不分輕重,環境教育可以帶動全員促進生態保護。  
             生態保護和環境教育有著必不可分的聯系,生態保護就是提倡人與自然和諧相處,生態保護是在人們已經破壞生態環境前提下提出的一種觀念。 是在生態遭到了極大地破壞后,人們自覺意識到危機的前提下進行的一種行為,生態保護不是一個階段性過程, 而是持續的過程,環保教育的發展直接影響到生態保護,只有大力宣傳進行環保教育,讓人們普遍了解生態環境的重要性,生態環境保護才能更好的持續發展。 環境教育要深入淺出的進行引導。 環境教育質量的提高直接關系到的人們環保意識的覺悟,從小就應該接受保護環境的教育,讓人們從小就培養良好習慣。 環境的教育就是重在讓人們了解環境對于每個人意味著什么,人類身處的每一個景色,吃的食物, 穿的衣裳種種都是與大自然密不可分,通過實時性環境教育將會產生事半功倍的效果。  
             生態保護關系著我們生活的各個方面,回歸天然保護生態。 人類是生態環境中的一個參與者也是其中的受益者。 環境保護教育中我們要學會注意方法和技巧,教課的老師就是熱愛自然,生態保護的參與者,老師以身作則可以帶動學生們的積極性。 授課的內容一定要言簡意賅,用最簡單通俗的語言讓學生接受環保教育。 在社會環境中家長們應該以身作則,為孩子們做出模范的榜樣。 通過以上的方式方法,使學生們能夠了解生態環境,保護生態,保護地球家園。  
             總之,當前生態環境問題日益嚴重,全社會都應該重視起來,堅持可持續發展,努力保護環境,為我們美好的家園貢獻出自己的一份力量。  

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